L'INTEGRATION SCOLAIRE

  1 Le jardin d’enfant :

  Il accueille, en général, l’enfant handicapé à partir de 3 ans, quelquefois avant et ce, jusqu’à 6,7 ou 10 ans selon les endroits. On essaie de les préparer à l’intégration à l’école maternelle.

Activités : éveil, piscine, jeux d’adresse, de ballons…

La scolarisation, l’autonomie sont les objectifs principaux.

Soutiens rééducatifs : kiné, orthophonie, ergothérapie, psychomotricité

2 La halte garderie :

Age : accueille, en général, l’enfant handicapé de 3 mois à 6 ans, par exemple 3 demi-journées par semaine et sur inscription, 1 ou 2 journées par mois.

Quelques-unes de ces structures prennent en charge des enfants handicapés et des jeunes "ordinaires ".

Activités : éveil en ateliers (peinture, musique…)

Soutiens : psychomotricité

3 Classe intégrée :

Classe de 6 à 10 enfants handicapés installés dans une école ordinaire. Elle favorise l’intégration sociale.

Principaux services d’aide à l’intégration : CAMSP et SESSAD  (rattaché à l’établissement spécialisé ou autonome).

Fonctionnement : un instituteur spécialisé et un auxiliaire.

Pendant la journée et suivant les niveaux scolaires, les enfants sont soit regroupés, soit participent à des activités d’autres classes. Ils partagent des temps communs avec les autres enfants de l’école (repas, récréations..).

Qui passe cette convention : souvent, elle est signée par l’Association de parents,  l’Inspecteur d’Académie ou le chef d’établissement et les collectivités locales.

La demande de dotation en poste d’instituteur spécialisé doit être faite au plus tard en octobre pour la rentrée prochaine.

4 C.L.I.S : Classe d’intégration scolaire.

Elles accueillent de façon différenciée, les élèves selon leur type de handicap.

Objectif : Permettre à ces élèves de suivre totalement ou partiellement un cursus scolaire ordinaire.

Effectif : 12 élèves max.

Les adolescents :

1 Le S.E.S.S.A.D (voir enfants).

2 IME : (voir enfants)

3 L’I.M.PRO : Institut médico-professionnel :

Etablissement de suite d’IMP où les mineurs recevront, en même temps qu’un complément d’enseignement général, une formation professionnelle adaptée à leur handicap et des connaissances tendant à l’acquisition maximale d’autonomie, au développement des attitudes et au savoir-faire professionnel.

Age : à partir de 14 ans et jusqu’à 20 ans. La loi du 13 janvier 1989 prévoit que les jeunes adultes peuvent être maintenus dans les établissements d’éducation spéciale au-delà de l’âge réglementaire, s’ils ne peuvent être immédiatement admis dans les établissements pour adultes handicapés désignés par la CO.TO.R.E.P